Mon expertise
Recherche de la présence éventuelle d'un trouble du neurodéveloppement (TND) :
- Trouble déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH)
- Trouble du spectre de l'autisme (TSA)
- Trouble du développement intellectuel (TDI)
- Trouble spécifique des apprentissages (anciennement « DYS »)
J'utilise les batteries de tests les plus récentes afin de situer votre enfant de manière plus appropriée, relativement à l'environnement dans lequel il évolue et aux modes de vie actuels.
Bilan Neuropsy Enfant
Évaluation du fonctionnement intellectuel (WISC V) et des fonctions cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives, ...).
Guidance Parentale
Soutien aux parents via la méthode Barkley pour mieux comprendre et gérer les comportements de l'enfant (TDAH, TOP).
Consultation Spécialisée Adulte
Entretien semi-dirigé (ex : DIVA 2, ADI-R) pour considérer la présence d'un trouble du neurodéveloppement chez l'adulte ou obtenir un second avis diagnostique.
Consultation Spécialisée Enfant
Entretien semi-dirigé (ex : ACE, ADI-R) pour explorer la présence d'un trouble du neurodéveloppement chez votre enfant ou obtenir un second avis diagnostique.
Pourquoi consulter un neuropsychologue ?
Les motifs de consultation sont variés, mais ils ont tous un point commun :
la volonté de comprendre et d'aider votre enfant.
Mon enfant a des difficultés d'apprentissages.
Il ne semble pas concentré en classe, le temps des devoirs est difficile, les leçons ne paraissent pas bien maîtrisées, etc.
Il/Elle semble avec des difficultés dans les interactions sociales.
Se plaint de ne pas avoir d'amis ou de ne pas savoir les garder. Ses comportements sociaux ne sont parfois pas adaptés.
Je m'interroge sur son fonctionnement.
Peut-être s'agit-il d'anxiété, d'un TDA/H, d'un TSA ou d'un autre trouble ? Le HPI n'est ni un trouble ni un diagnostic de ce fait, il ne pourra jamais expliquer les difficultés de votre enfant.
Les outils psychométriques et le bilan neuropsychologique ne servent pas à "mettre une étiquette", mais à mettre en lumière les forces de l'enfant pour s'appuyer dessus, et comprendre ses faiblesses pour mieux l'accompagner et le soutenir dans son développement.
Une approche centrée
sur l'échange.
Chaque enfant est unique, avec sa propre histoire, son propre rythme et ses propres ressources. Mon rôle est de lui offrir un espace sécurisant et sans jugement.
Une évaluation n'a de sens que si elle est construite en véritable partenariat avec vous, les parents, qui connaissez votre enfant mieux que personne.
Ensemble, nous travaillons à donner du sens aux difficultés rencontrées et à trouver des aménagements concrets pour le quotidien scolaire et familial.
Prise de rendez-vous
Analyse de la demande
Entretien d'1 heure
Cette première consultation est un temps d'échange qui me permet de comprendre votre situation, d'identifier les difficultés du quotidien et de déterminer s'il est pertinent de poursuivre la démarche.
À l'issue de la séance, nous choisissons ensemble la suite la plus adaptée (bilan complet, bilan approfondi ou consultation spécialisée), nous fixons les dates des rendez-vous et je vous remets les documents à compléter.
Ce montant n'est pas inclus dans le bilan et est à régler le jour du rendez-vous par chèque ou en espèces, une facture vous sera remise.
Dans le cas d'une demande pour votre enfant, sa présence lors de ce rendez-vous est impérative.
Je réserve ma consultationContact
N'hésitez pas à me contacter pour toute question.
Cabinet accessible depuis Grenoble, Tullins, Rives, Moirans, Saint-Marcellin et l'ensemble du bassin voironnais.
Questions fréquentes
Sur le cabinet et les bilans neuropsychologiques